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麻辣教師 不放棄任何學生

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清大研究所畢業後,靖雅放棄了名利雙收的竹科公司,因為不想在身心尚未穩定、價值觀未完整建立之下即名利雙收。邱彰律師曾在演說中分享:「人的最基本需求就是不要餓肚子,如果已經擁有基本溫飽的能力,為什麼不能更大膽的去做想要做的事情?」,這對靖雅的人生有很大的鼓勵!她知道自己圖個溫飽不是問題,但如果只有自己日子過的安逸是沒有意義的,所以她打從心底希望能夠更貼近的服務人群,因此靖雅選擇教育工作。她的教育理念是:教學不只是教導知識,而是要理解孩子、關心孩子,更要瞭解孩子行為背後的故事。

雖然學生們正處於叛逆的青春期,但在靖雅的課堂上學習總是很愉快的。那一年正值2000年總統大選,擔任公民老師的靖雅,每次上課前都會花時間和這群國中生分享時事,甚至帶領他們分組進行總統大選觀察。學生們從被動的寫報告,到後來開始主動買報紙並分組討論;不久後,有些孩子發現:各報都有自己的言論立場,若要取得平衡觀點,一次要看三份報紙。

靖雅熱衷於了解學生。她要孩子固定寫下「每天最有感觸的一件事」。一開始有些學生因不會寫而苦惱、或完全不想寫,靖雅就在學生的本子上,寫下那天對這位學生的觀察,或是想對這位學生說的話。很快的,學生們每天都很期待收到這本子;同時,孩子們也開始會願意寫出自己心裡的想法。這種祕密、尊重的方式,讓孩子們願意打開心房、懂得溝通。

因為當地的教育資源缺乏,當靖雅教到一位有識字障礙、極度害羞的國中生時,她想盡方法希望幫助他學習,甚至掏自己的腰包買了近五萬元的繪本給孩子充實。她相信每位學生都有個別且獨一無二的問題,而教育體系裡卻常忽視、甚至採取隔離,「那是因為我們迴避、不願單獨去面對這個問題」。如今,那位羞澀的國中生已經唸研究所,他在一次同學會中(畢業十年後,大家第一次的同學會),對靖雅感謝的說:「因為當年老師一直沒有放棄他,父母也因此沒有放棄他。」

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